五年级作文题目汇总

一年级作文 时间:2019-10-16 11:14:10

  五年级作文题目汇总_小学作文_小学扶助_扶助专区。五年级作文标题汇总 一、原料:李芳也来到场考察了,同学们都觉得无意,她能如斯做真不纯粹 啊!……吁请:按照供应的原料自拟文题,收拢感应无意如此做真不简便 张开关理设想,写一篇 400 字职掌的

  五年级作文标题汇总 一、原料:李芳也来参加侦察了,同窗们都感受不料,她能这样做真不简略 啊!……乞求:凭据供给的质料自拟文题,抓住感觉不料这样做真不浅易 打开关理思象,写一篇 400 字驾御的记说文,要把事项的由来、经由写具体。 二、小高足活即将结束。回忆这五年(六年)的生活,你们必定会有好众感伤, 或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或怨恨,或不解……倘使全班人能再做一回幼 门生,大家将会怎么呢?请大家以《假设,全班人能再做一回小学生》为题,写一篇文 章。 三、“测试”也即是试一试,这辱骂常有心思的推行活动。它能够班师,也可 能朽败。然则,不论如何,它城市使全班人有所挖掘,有所感悟。请选拔你正在生存 中一经历的一次实验,把问题《那是一次( )的试验》赔偿完全,写一篇记谈 文。 乞求:实质具体,激情真,语句畅通,有肯定的条理。 四、全班人家的星期三都是怎么过的,拔取一个他最同意写的后天,写出来。 当心在讲事的始末中写出所有人和家人的感觉。要把内容写确实,语句写畅通。 五、生存中,咱们整天天正在长大,明确了孝顺父母,晓畅了珍惜幸福……请我们 写一写助长经过中明了的某一种生活叙理。标题自拟。 六、问题:心爱的___ 恳求:先补偿完全题目,能够填人或小动物,如外 弟、表妹、小猫、小狗等,而后按必定步伐写出人或幼动物的锺爱,做到语句 疏通,内容具体。 七、给自身的幼儿园传授写一封信,请示你几年来的转移。哀告浸心先容一、 二个方面。 八、全部人很感激她(他们) 苦求:审清题目,中心写一件事项,将经历写确切。 九、咱们玩得线.听命事情的兴旺标准,捉住核心写。 写出喜悦的心情。 2.钟情 十、标题:告诉你们一件新鲜事 哀求:选材要希奇,按事务振作次序写,条理清 楚,结构完全。 十一、大家(她)如斯做欠好 提醒:写别人做过的一件事,要把事变过程写知晓, 并写出自身的看法或意睹。 哀告:重心清楚,内容具体,层次清楚,语句畅通。 十二、他们们__________这堂课 要求:从喜欢、不喜欢、厌烦膺选择一个填 正在横线上,尔后按题作文。哀求写成记讲文,要打发领会是一堂什么课,以及 这堂课的内容和感应。 十三、和煦 请求:写一件外示人与人之间热心闭注助助的事。 十四、那件事,我们总忘不了 苦求:要有的确实质,有核心,有层次,有真情实 感;在意前后照应,语句畅达,字体工整,会用学过的标点记号。 十五、再睹了,叙授 指示:五年(六年)的小学生活中,有好众旧事历历在目, 有好众心坎的话思要倾诉。请我选择一件或几件事,缠绕一个核心,向教师诉 谈所有人卒业前夜的心里话。 十六、高兴的整日 领略,叙事实在。 要求:(1)拣选终日中的一两个事例来写。(2)重心 十七、他学会了_______ 乞求:(1)先审清题意,再从进筑、处事、文体活 动或其大家方面抉择一件事来写。 (2)要环绕主旨,按事变的繁华步调有层次 地、具体地写出学的过程和神色。 十八、思起这件事,大家就_________ 吁请:(1)把题目积累完善。 (2)中 心明确,实质确切,条理分明,语句通顺。 十九、我获得了_________ 吁请:(1)正在横线上填上一个妥贴的词语,如表 扬、熬炼、理解、培育、体贴、培植等,把标题赔偿完善。 (2) 始末一件事来写。细心围绕中间把事变的始末写确凿,做到语句畅达,前后连 贯。 二十、真了不起 提醒:正在所有人们实际生活中,有许众有能耐、有专长的人,请我 环绕了不得拣选二、三件事,把人物的能力敷陈下来。慎浸人物举动、谈话 及心绪的描绘。 二十一、不做小皇帝了;小支持;妈妈笑了(任选一题)原料:本日是礼拜 天,爸爸、妈妈不正在家,他们们武断捉住这个时机熬炼一下全部人方。所有人们克制了不少困 难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这境界…… 苦求:(1)请以上 述材料为根本内容,开展合理遐想,特别中心。把事件的经由个人写真实。(2) 妥当举行心境动作刻画。 二十二、一次(堂)________的举措(课)指点:正在小学生活中,我上过数以 千计的课,加入过无数次的班队手脚和社会践诺行径。这些课,这些行为有的 给所有人留下了难以磨灭的纪念,因为可能精巧兴味,大要匠心独运,别出心裁, 约略使人茅塞顿开,深受启发…… 请他们采取缅怀最深的一堂课或一次举止写 作。仰求:(1)先把问题补充完善。前一空格写上我们对这堂课或这回行动的总 体感受,后一空格写上他们要写的课或举动的名称,然后再作文。 (2)要缠绕 重心有层次地报告,留神把美观写具。 二十三、你爱家中的__________乞请:挑选家中一爱好之物,写出它的特色及 爱好之处,并外达对糊口的佩服。要有真情实感。 二十四、品尝到了胜仗的喜悦 指导与吁请: 1、六年幼弟子活中,我们独 立攻陷过麻烦,搞过特征行为,如音乐、体育、美术、手工、语文实施活 动……每逢咱们凯旅的光阴,心中总有无穷的甜蜜,请把谁做某件事或参校某 项作为的进程及成功时的内心感受写下来。 2、有焦点,有层次,语句流利连 贯。 二十五、读《______》后的理解 恳求:1、提神阅读杂文,写出自身阅读后的 的确领会和感思。 二十六、_____的大家。 请求:正在横线上写出自己的一个特征,把标题补偿 完全,如爱动思维的大家,顽固的我,爱看课表书的所有人…… 始末一件真实的事 先容己方的特点。 二十七、《乐》 指点:你们们生计充足了欢笑,哀求把谁看到或切身经验的笑 事,要有具体感。 二十八、恳求:生存中一定会有少少事项使大家感觉难忘或使所有人高兴、骄傲、痛 心、委屈、仇恨……请任选一件写下来。 留神:(1)自己命题。(2)要剖明出线)要做到有具体实质,详略切当。 二十九、问题:《学雷锋的日子里》 央求:谨慎审题。不妨写人,可能写事。 事例要实在,选材要具体,不得写诗歌。谨慎:描写碰着,衬托气氛;细节描 写;真情实感、适可而止;中心晓得,主意明了。 作文中不得写出具体的校名、 地名、人名,可用假名。 三十、记一次手脚 指导和哀求: (1)正在五年的小弟子活中,学塾和教诲组织 我们插足过很多作为,如:视察接见、春游、科技手脚、文体活动等,请他们把 感应最深的一次行径记谈下来。 (2)实质确凿,语句通畅,有焦点,有层次, 有真情实感。 三十一、六一稚童节这成天谁必定过得速乐吧,请他把这成天快乐的、兴味的、 宅心义的事用日志的局面写下来。 三十二、我真想对__________讲。 指示与恳求:1.正在横线上填入任何一小我 的称呼,如爸爸、妈妈、市长、培植局长、校长、教员等。2.始末写一件事或 一种田野(这件事或这种景色会使我方忧愁、烦恼、快活……),将我们想叙的 话写出来。工作或现象要举动核心来论述,记叙源委要完好。并正在文中合适明 了地颁发他对这件事或这种田地的见解、主见或剖析、倡议等。 三十三、“再见了,教员” 指导:六年的幼高足活中,有几许难以忘记的往 事历历在目,有若干心里话思要倾诉。请全班人选取一件或几件事,围绕一个中间, 向教员诉谈全班人毕业前夜的心坎线.实质确切,有层次,注意详略,语 句通畅,要写出你们方的线.作文中不要写具体的校名和人名。校名一 律写作红领巾小学,教员用王教员、李教养经办。 三十四、一个_______的人 指引:先将标题积累完备(如:受尊崇、勤劳好学、 帮酬金笑、老实、有趣……) 要经历切实事例再现人物的资质特色或思想品德, 留神写出线)全部人拥有一个幼掩没。央求:(1)两题任选一题写 一篇记叙文; (2)做到中心分明,内容确凿,郑浸细节,有线) 文中的地名、校名、人名雷同不写线)行文要宗旨领会,语句通顺, 三十六、1.标题(1)___________变了 指点:写某一小我或某一事物的搬动, 如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《谁家变了》、《田园变了》等。2. 路上见到的一件事 指引:a.也许写正在上学或回家谈上睹到的一件事。 b.内 容可是以好人功德,也可因此该当透露和攻讦的暴徒坏事。还可以是其谁事 情。 c.要把事件的经过写明了,还也许写写你对这件事的主睹。 2.苦求: 着作要有确凿实质,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句畅达连贯, 选词用语妥善,誊录精华圭臬,切实行使标点记号。 三十七、记我身边的一件事 要求:盘绕中间写确实,着重写出真情实感,用词 造句恰如其分。 三十八、寻常,由于所有人学会了一种常识;或许职掌了一种身手;粗略做了一件 功德:或有了先进;或许还有另外起因……都邑使你全家报答你的生长觉得高 兴。请从入选一件事以《全家为他们而喜悦》为题写一篇记叙文。吁请:要器材 体事例诠释全家工钱什么为大家而痛快,要防备细节和场面描述。要有真情实感。 三十九、(任选一题) 1.大家向_____说一件事(如向妈妈、说授、同砚 们……) 2.这就是他们。指挥和要求:不论侧浸叙事或侧誊写人,都要谨慎有 中间,有层次,审慎写出真情实感。 四十、记贯彻《小高足礼仪惯例》中的一件事。题目自定。 四十一、任选一题(30 分) 1.读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉思起的一件 事》为题写读后感:一只离群的蜜蜂。一只自认为精干的蜜蜂和蜂群闹了偏睹。 它感受自己做的事宜许多,可是吃的蜜太少了,它仇恨大家对它不平允,忘却 了它的收效。 “全班人正在这里出的力不算少呀!”它愤恚地鼓噪着。“全部人看见大 伙出的力没有呢?”另外蜜蜂诽谤它。 “好,全部人们分开,看大家做得出啥。 四十二、这日全部人真欢跃 苦求: 有层次,语句畅通。 1.凭借标题兴趣写一篇记叙文。 2.有中央, 四十三、题目:大家长大了 指导:在私塾,正在家里,正在社会上,同砚们再现得越 来越懂事了,晓得的讲理越来越众了。如,别人遇到费事时不妨予以助助;对 不良的言行也许举办警告;可以做极少力所能及的事故等。同学们做这些事时, 全班人方很开心,感受本人长大了。请谁选一件云云的事写一篇记谈文。 四十四、所有人家有好多照片吧?这些照片有的记录了他们的欢笑童年,有的留下了 你们们一家快笑时候,也有的藏着一个难忘的故事……请以《全班人们家的一张照片》 为题写一篇作文。 四十五、______真_____ 苦求:先把标题补充具备,如大家们真棒、奶奶真辛苦、 秋天的境界真迷人、校园真大方、布娃娃真笃爱、这件事真动人、这次行为真 蓄志想……然后依据储积好的题目写作文。 四十六、那一次,大家——— 四十七、1、从下列词语中采取三个他喜好的词语打上“∨”(西瓜 山公 月亮 跳舞 汽车 小河 飞船 朋友) 2、围绕我们拔取的词语,伸开设念,写一个有趣 的故事。 四十八、你们可以帮助过别人,别人不妨也帮助过所有人,正在糊口中如许的事情可以 许多。把他们的感到最深的一次写下来,写清为什么助帮,助助的经过,并表白 出你们方最的确的感到。题目自拟。 四十九、质地:咱们班和六年级二班举办拔河比赛,同窗们强烈地为咱们加油 助威。就在这时,所有人脚下一滑,摔到了。大家们凋零了。全班人牵记内行抱怨我们,可 是内行反而唆使了所有人,并且在下场前,内行属意地分解,又想出了很众见地。 咱们班到底获得了末了的告成。 哀求:(1)自拟问题(2)把所给的质地用第一人 称扩写成一篇不少于 500 字的记叙文。(3)要盘绕焦点,伸开关理思象,把实质 写简直。指点:(1)可写出专家是怎么动脑筋,想主张得到拔河告成。(2)可描 写第二场计较的场景。 五十、题目:凭据质地续写惊喜下课了,操场上又成了欢笑的海洋。但与向日 例外的是有很众同窗们聚关在传扬栏前,他们都伸着脖子看着什么,个子幼的 同窗,还不息地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇,他们从速随着人流向那处跑 去……仰求:(1)伸开关理遐思,思思外传栏上写的是什么实质,为什么使“所有人” 惊喜。(2)用供给的质地作劈脸,续写一篇五六百字的记说文,实质要的确,要 适应地应用阐发,形容等语言剖明形式。 五十一、请所有人遵照下面需要的质料,展开合理的遐想,以《选优伶》为题扩写 成一篇 500 字负责的记叙文。质地:六一儿童节前,学堂内显示出一片喜气洋 洋的现象。为了准备“六一”文艺演出,学校策划排演说义剧,哀求各班推荐 优伶。小雅的妈妈知晓孩子同心思插手这回外演,可又悬念女儿会当选。保举 的经由完毕后了。妈妈来接幼雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼里含着明后的泪花, 她大声地叙:“妈妈,全班人当然没当选为伶人,然而大家还要为那些膺选上的伶人 们鼓掌叫好。”恳求:(1)先把标题重写在第一行,再写作文。(2)相宜地使用 道述、描摹、叙论等外明方式。(3)重心显露,实质的确、文从字顺。(4)誊录 把稳,卷面洁净。 五十二、正在一次以“那一刻,全班人胀动不已”为题的班会上,主持人请同学们说 述小门生活中值得回首之事,一石激励千层浪,同砚们纷纷叙说着所有人们方内心的 崇尚。轮到我们发言了,向大家论述什么呢?请把它写下来。文题:那一刻,大家激 动不已。苦求:(1)选材临时代感,说事齐备。(2)文从字顺,关意行使描写方 法,表示要线)机合完美,讲话流畅。 五十三、标题:所有人尝到了——指导:在生活中,你们可能享受过助人的快乐,也 或许体验过朽败的伤心;我不妨品味过母爱的快笑,也能够经验过供职的艰难, 大家能够……请凭借自己要写的实质,把标题补充完善(横线上可以填:练习的快 笑、就事的艰苦、获胜的优点、母爱的甜蜜……),然后写记谈文。 五十四、题目:全班人眼中的指点与吁请:正在谁们的眼中,宇宙是五彩缤纷,包括 万象的,如各式各样的人和事,离奇曲折的景和物,像一本本好书,一部部精 彩的影戏等等。请确定所要写的实质,把标题积蓄完好,再抒发真情实感,写 出见闻和觉得。文题不限。 五十五、标题:心中的丰碑——读《丰碑》一文有感。恳求:1、在意阅读《丰 碑》这篇文章,念一思最让他们感谢的地点是什么,是什么让所有人这样感动。2、联 系实际生计中我耳闻目击的人和事,写出大家最念谈的线、 可贯串着作实质打开丰富的联思。4、语句畅通。 五十六、改写《墙角的垃圾》。 恳求:(1)依照所给诗的内容写一篇记谈文。 (2)浸心彰彰,叙事详略妥当,闭适地使用论叙,描画、商议等外白系统。墙角 的垃圾(1)课堂门外墙角,一堆垃圾放着。(3)第一私人走来,朝着垃圾瞧瞧, 扬着脸儿走去,似乎没有看到。(4)第二小我走来,朝着垃圾笑乐!“这是哪个 懒鬼,扫到这里放着?”(5)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手腌臜,拾 到一片贝壳。(6)第四个人走来,拿着笤帚扫除,走到垃圾箱旁,亲身把它倒掉。 (7)谈堂门外墙角,干清白净真好! 五十七、请全部人鄙人面两题中任选一题作文。 (1)热爱的同学,在生活中,必定 有许多你们爱的人,我们爱的物,他爱做的事……请我以《我们们最爱》为题。(2)以 《寻金记》为题,把下面的原料扩写成一篇 500 字驾御的记叙文。原料:从前, 有父子二人住正在一个山村里,扶植果园。父亲染病后,儿子吊儿郎当,果园渐 渐荒凉了。白叟临死时,把儿子叫到床前,奉告我们谈:“全部人有一罐儿金子,就 埋正在果园里….。”儿子正要问埋在哪儿,白叟还是咽了气。埋葬白叟后,儿子 在果园里镇日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,抱怨父亲骗了我。因 给园子翻了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子得到大丰产。这时儿子才剖判 父亲临终时谈的线 题,先将问题补充完全。(2)第 2 题,要正在不违背良心的条件下,加以遐想拓展。 五十八、标题:一节语文课带给大家们的欢乐指导:自从加入校门的那天起,行动 高足的我,不知上了多少节语文课。这些课,有的实质充足风趣,有的局势新 颖乖巧……它向我打开学问的大门,它开启大家的精神之窗;它为我们播下理思的种 子,它为他们插上设念的爪牙;它让他品尝胜仗的甜美,它架起师生情绪调换的桥 梁。就在上课、下课的铃声中,带给我无限的欢笑。请就所有人阅历过一节语文课, 用那生花的妙笔记载下那段欢乐的功夫。央求:可以有适闭的商讨和抒情。记 叙实质要切实、中间晓得。发言连贯流畅,特别本质和文采。 五十九、问题:我们(她)深深地打动了全班人 咱们在课内外读过极少着作,有许 多刻画得特性彰着、血肉丰满的人物,像保尔、贝众芬、孙悟空、鲁滨逊、邓 稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。所有人曾深深冲动过所有人,让我们崇敬、推崇或 让我们轸恤,也可以叫全部人爱好、向往。从他读过的书中,采取最能感激你的人物, 信任好题目。写出这一人物的特征,剖明出谁的实在感应。 六十、标题:当他们——的工夫。 仰求:(1)在问题的横线上填上适宜的词语, 将标题补充齐全。(2)激情血忱,相宜地使用各样刻画本事。 六十一、问题:第一次感触—— 指导与哀告:糊口像一本《大百科全书》, 奉告咱们什么是亲情,什么是友情,什么是成功……只有亲身资历过,才会感 到此中的内涵。孕育的始末正是这些感应相联补偿的原委。将所有人第一次对生活、 对进攻、对热情等方面的感觉写出来。 六十二、以“我们长大”为题,写一篇记说文。 请求:(1)先储积具备问题(横线 上可填“志愿”“胆寒”“还是”“尚未”“拒绝”等),尔后再作文。(2)要 写本身的真情实感。 六十三、问题:留在缅怀深处的一件事。要求:合系黉舍、家庭、社会生活、 贯串所有人方的切身感触。 六十四、作文乞求:(1)按照供给的迎面和末了补写,做到联想合理,内容具 体活络;(2)不需拟写题目,劈头和末了也不需抄写。匹面:以往,爸爸每天 朝晨像一只“圭表钟”,老是五点出去锻炼、买菜、买早点,六点回家。可是 迩来“模范钟”失灵啦,大家总要到六点半此后才回家,弄得一家人吃早饭的时 间很要紧。整天,全部人禁不住问爸爸:“为什么回家晚了呢?”爸爸不愿讲,只 是笑眯眯地叙:“这是个遮掩。”末了: 爸爸的遮盖揭开了,全班人从中也受到了 扶助。从此,所有人们也不再贪睡了,每天早早起床,做起爸爸的“幼尾巴”来。

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